为进一步加强和完善对大学生骨干的培养工作，发挥学生骨干的模范带头作用，学校先后成立了由学生党员组成的“红烛”班和由少数民族学生骨干组成的“红石榴”班。为引导大学生骨干增强“四个意识”,坚定“四个自信”,做到“两个维护”，12月12日晚，党委学工部（学生处）邀请我校马克思主义学院副教授张帆作《关于“四个自信”的若干思考》专题讲座，“红烛”班、“红石榴”班全体学员以及石榴籽工作坊的学生代表参加了此次讲座。

张帆从“四个自信”的提出过程出发，以生动形象的语言向学员们细致讲解了为什么提出“四个自信”“四个自信”的实质、特点、功能以及提升“四个自信”的路径等五部分内容，用大量生动有趣的案例全方位、多角度阐释了“四个自信”的内涵，帮助学生明确了“四个自信”的深刻含义。随后，同学们就学习中的疑难问题同张帆副教授展开了深入互动，并交流分享了自己关于学习“四个自信”的感受：

马克思主义学院2018级学生刘苏萱谈到，习近平同志曾指出：“中国共产党人坚持不忘初心、继续前进，那就要坚持‘四个自信’。”我想这也是张帆老师将“四个自信”作为红烛班第一讲的原因。作为新时代的学生党员，在这个“比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标”的时代，我们必须把“四个自信”作为最根本、最坚决的自信，努力成长、砥砺奋进，为国家富强、民族振兴、人民幸福贡献青年力量。

新闻与传播学院2018级的杨玥同学谈到，以“四个自信”为核心内容的国家共识是世界社会主义实践运动和近代以来中国历史发展的必然结论，更是实现中华民族伟大复兴的不竭动力。在开创和拓展中国特色社会主义道路的历史进程中，无数党员前辈为战胜贫穷与落后进行了艰苦卓绝的斗争。站在新时代的新起点上，作为大学生党员的我们更应该增强“四个意识”，坚定“四个自信”，以更加饱满的信心和勇气，为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗。

美术学院2018级学生张怡民谈到，张帆老师用幽默风趣的讲述风格，从“四个自信”的来源、形成过程、特点到“四个自信”的提升途径，全方面地带领我们学习了“四个自信”的内容，也让我充分理解到作为一名新时代学生党员，一定要坚定理想信念，提高党性觉悟，树立“四个自信”，坚持正确的政治方向。

文学院2019级壮族学生林立珠谈到，作为一名“石榴籽工作坊”的少数民族学生助理，我有幸在周六晚上参加了张帆老师讲授的关于“四个自信”的理论讲座，在张帆老师深入浅出的讲解中，我了解了“四个自信”提出的背景、实质、特点和功能，也对“四个自信”的提升有了初步的认识，受益匪浅。作为一名少数民族学生，我应该努力发扬优秀的民族传统文化，牢固树立民族自信心和自豪感，争做奋勇前进的新时代青年。

外国语学院2019级东乡族学生马君姗谈到，在本次课程中，张帆老师主要向我们解释了四个自信产生的背景，本质，特点等内容，通过本次课程，我更加深刻的了解到了我们为何要坚持四个自信，在今后的日子里我也会时刻以严格的标准要求自己，充实自身理论知识，努力学习，为实现中华民族伟大复兴而不断奋斗！