10月28日，哲学与政府管理学院2019级本科生召开本学期第三次年级大会，本次大会以“未来领秀计划之班团建设”为主题，分为工作部署、计划开展、心灵关切、班级发展总结与规划报告等环节。哲学与政府管理学院2019级全体学生参会，会议由辅导员苏静主持。

苏静指出，按照学院工作安排，2020年～2021年为学风建设年，学风建设是学生在校发展的重要环节之一，学生应当在牢记我校“抱道不曲 拥书自雄”的学风前提下，深入贯彻于落实追求真理、学做真人、崇尚学术、贪求真知、修身立学、学以致用的我校学风内涵，并在此基础上，追随学科优秀前辈的指导，逐渐形成具有学科特色的治学精神、治学态度和治学方法，体现学院独有的知、情、意、行在学习上的独到之处。她强调，学风是在教与学过程中的精神动力、态度作风和方法措施等多方面高度凝练的具体展现，作为学生的我们应当“广泛地加以学习，详细的加以求教，谨慎地加以思考，踏实地加以实践”。结合2019级本科生的实际情况，苏静针对学风建设提出了四个面向的具体要求。

第一，课堂出勤率。课堂学习是学习生活中重要的组成部分之一，出勤率是否达标能够反映出学生的学习态度，她要求各班级学习委员应在保证自己出勤率的前提下，督促班级内其他学生按时到课，做到不旷课、不迟到、不早退。同时她强调，根据我校有关规定，无故旷课达到一定课时，情节严重者将处以勒令退学处分。

第二，多形式学习习惯养成与环境塑造。她指出，各班级作为学生活动的主要群体和场所，班级委员会成员应积极探索丰富多样的组织形式，提升班级同学的学习兴趣，强化学生学习的自觉性，帮助学生养成良好的学习习惯，塑造良好的学习氛围，在提升班级凝聚力的同时，塑造一个有纪律、有团结、有方向、有力量的优秀班集体。

第三，自我管理与目标强化。她指出，作为一名学生，本职工作应该专注于自身的学业，在不影响自身学业发展的前提下，积极参与其他的志愿活动、社团活动，丰富自身学习生活，做好自我管理。她强调，学习应摆在大学生活中的核心位置，而不应该将精力过多的投入到机会成本过大且回报率不高的事情上，从而阻碍自身的良性发展。因此，应做好目标规划与强化，明确自己本身想去做什么、应当做什么、何时去做什么。

第四，自我检测与考试纪律强化。她指出，自我检测是学习的良好方式之一，这种检测是多种形式的。班级委员会成员可以组织一定规模的自我测试，同学之间也可以相互探查知识的掌握情况，从而做到预习、复习相结合，强化已经学习过的知识。同时，她强调，每名同学都应该遵守任何形式的考试纪律，避免出现不必要的麻烦而耽误姿势发展和学业。

随后，苏静对本年级“洞悉英才，探索未来”计划的开展做出谋划。她强调，无论是老师还是优秀的学长、学姐都应当是学生学习的榜样。学生应当借鉴老师和优秀学长、学姐的发展历程和个人经验，多进行沟通与交流，从中学习适用于自身的方法，少走弯路。同时她指出，学生应当注重全方面、多方向的发展，为毕业后求职做好充分的准备，并在此基础上制定个人的人生规划，知道自己现在处于人生中哪个阶段，未来想要到达哪个阶段。机会总是留给有准备的人，在做好充分准备的前提下，面临毕业、就业的压力就会更少。她总结到，“洞悉英才，探索未来”计划共分为两个面向，分别是沟通板块和规划板块，各班级应根据班级自身的情况，积极制定双面向、全覆盖的发展计划。

苏静还强调了心理健康的重要意义。她指出，强大而坚强的内心是战胜任何困难的利器，是面对挫折永不言败的意志体现。她强调，心理建设是构建全方位人才的重要任务，是每名同学的立身基础。针对学生的发展状况，班级委员会成员应积极组织开展心灵团辅活动，积极带领大家锻炼身体，提升学生的抗挫折能力。环境对人可以产生重要的影响作用，应积极融入到更好的环境中去，为自己带来正能量，积极调节自身情绪，知足常乐，锻炼强大的内心世界。

大会最后，各班级面向全体学生作班级自我发展总结与规划的报告。各班代表针对各自班级前半学期的工作进行了总结。每个班级在学风建设、班团建设、心灵关切都做出了一定程度的努力和尝试，为学生自身发展奠定了良好的环境基础。接着，各班代表对班级未来进行了初步规划。代表们表示，班级未来发展应该以学生学习为主，以活动开展为辅，在构建服务型的班级委员会的同时，满足每名同学在学习方面、个人发展方面的要求，积极组织良好的互动活动，为每名同学的发展负责。

本次年级大会以“未来领秀计划之班团建设”为主题，针对班团建设的不同方面做了总结和规划。经过本次年级大会，强化了学生以学习为主的基础观念，指明了班团发展的前进方向，探索了班级未来的发展可能，为同学们实现自己的发展目标奠定了良好的基础。